Indhold

Årsplan: 9kl. Kristendom, 2016/17

Baggrund

Udgangspunkt og mål for undervisningen i Kristendom er Fælles Mål og fagets fagformål:

Fagformål

Eleverne skal i faget kristendomskundskab tilegne sig viden og færdigheder, der gør dem i stand til at forstå og forholde sig til den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen hos det enkelte menneske og dets forhold til andre.

Stk. 2. Eleverne skal tilegne sig viden om kristendom i historisk og nutidig sammenhæng samt om de bibelske fortællinger og deres betydning for værdigrundlaget i vores kulturkreds. Derudover skal eleverne opnå viden om andre religioner og livsopfattelser.

Stk. 3. Eleverne skal kunne bruge deres faglige kompetencer i forbindelse med personlig stillingtagen, medansvar og handling i et demokratisk samfund.

Følgende er kompetencemålene efter 9. klassetrin i faget kristendom:

Livsfilosofi og etik: Eleven kan forholde sig til den religiøse dimensions indhold og betydning ud fra grundlæggende tilværelsesspørgsmål og etiske principper
Bibelske fortællinger: Eleven kan tolke grundlæggende værdier og ud fra centrale bibelske fortællinger
Kristendom: Eleven kan forholde sig til, hvad kristendom er og til hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark
Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser: Eleven kan forholde sig til hovedtanker og problemstillinger i de store verdensreligioner og livsopfattelsers oprindelse, historie og nutidige fremtrædelsesformer

Undervisningen tilrettelægges derfor for at kunne opfylde ovenstående mål. De tre kompetencemål vil der blive arbejdet bredt med i alle emnerne. Der vil til hvert af årsplanens emner blive vist hvilke færdigheds- og vidensområder der arbejdes inden for og hen imod. Ligeledes vil der i forbindelse med de enkelte forløb blive opstillet elevnære mål ud fra de forenklede fællesmål.

Undervisningens udformning

Undervisningen vil være baseret på læreroplæg og gruppearbejde. Vi kommer til at arbejde en del med kilder og analyse af disse, både for at give indblik i faget, men også for at ruste eleverne til en eventuel afgangsprøve. Udover arbejdet med kilder skal eleverne også undervejs komme med forslag til underemner og problemstillinger som er relevante at arbejde med i forbindelse med afgangsprøven. Til en eventuel afgangsprøve er det et krav at eleverne har stiftet bekendtskab med forskellige "kultur teknikker" for at ruste dem til prøven. I den sammenhæng vil eleverne i udarbejde forskellige opgaver bl.a. med udgangspunkt i programmet padlet, digitale præsentationer samt udkast eller ideer til produkter.

Da en eventuelt afgangsprøve vil foregår som en opgave med selvvalgt problemstilling, vil den sidste periode frem til sidste skoledag, være rettet meget mod forberedelse af afgangsprøven.

Oversigt

Tid	Titel	Emne	Materiale
August/september	Er der noget i livet der er helligt?	Udgangspunkt for emnet	LR9, kap. 1
	Kulturmøder	om kristendom, Islam	LR9, kap. 2
		og jødedom
September-oktober	Jødedom	Religionen jødedom	USH, kap. 2
November-December	Kristendom	Religionen kristendom	USH, kap. 3
December-Januar	Islam	Religionen islam	USH, kap. 4
Februar-Marts	Buddhisme	Religionen buddhisme	USH, kap. 6
Marts	Opsamling	Etik og moral	Udsendelse
Marts-april	Forberedelse af eventuel FSA

Materialer

LR9: Liv og religion 9

Titel/tema	Sider
Er det i orden at krænke andres følelser?	s. 9-16
Billedforbud	s. 17-24
Kulturmøder	s. 38-46
Religionsmøde i Danmark	s. 47-50

USH: Under den samme himmel 9

Titel/tema	Sider
Jødedom	s. 6-37
Kristendom	s. 38-77
Islam	s. 78-109
Buddhisme	s. 138-163

Udsendelser

Sted	Titel
dr.dk	Islams fem søjler
dr.dk	Alle film klip til opgave 3 om Islam
dr.dk	Fem skarpe om Islam
dr.dk	Fem skarpe om Buddhisme
Sendt på DR K d. 17/3	Vores guddommelige verden med Morgan Freeman (2:6)

Religionsfaget.dk

Copyright

Dette værk er under en Creative Commons Navngivelse 4.0 International licens. Besøg http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ for at se en kopi af licensen.