Årsplan: 9kl. biologi, 2015/16

Baggrund, mål og evaluering

Udgangspunkt og mål for undervisningen i Historie er Fælles Mål og fagets fagformål:

Fagformål

Eleverne skal i faget biologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan biologi – og biologisk forskning – i samspil med de andre naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i biologi tilegne sig færdigheder og viden om krop og sundhed, økosystemer, mikrobiologi, evolution og anvendelse af naturgrundlaget med vægt på forståelse af grundlæggende biologiske begreber, biologiske sammenhænge og vigtige anvendelser af biologi.

Stk. 2. Elevernes læring skal baseres på varierede arbejdsformer, som i vidt omfang bygger på deres egne iagttagelser og undersøgelser, bl.a. ved laboratorie- og feltarbejde. Elevernes interesse og nysgerrighed over for natur, biologi, naturvidenskab og teknologi skal udvikles, så de får lyst til at lære mere.

Stk. 3. Eleverne skal opnå erkendelse af, at naturvidenskab og teknologi er en del af vores kultur og verdensbillede. Elevernes ansvarlighed over for natur, miljø og sundhed skal videreudvikles, så de får tillid til egne muligheder for stillingtagen og handlen i forhold til en bæredygtig udvikling og menneskets samspil med naturen – lokalt og globalt.

Følgende er kompetencemålene efter 9. klassetrin i faget biologi:

Undervisningen bygger videre på tidligere års undervisning og vil tage udgangspunkt i at der i 9. klasse er afsat 1. lektion ugentligt til faget biologi. Dette medfører at der er snævre rammer for hvad der kan gennemføres af forsøg og ekskursioner og derfor vil vægtning af kompetence mål ligge på modellering, perspektivering og kommunikation. I årsplanens emner er det vist hvilke færdigheds- og vidensområder der arbejdes inden for og hen imod, derudover vil der til hvert emne ligge en oversigt over hviĺke færdigheds- og læringsmål undervisningen ligger til grund for. Ligeledes vil der i forbindelse med de enkelte forløb blive opstillet elevnære mål ud fra årsplanen og dermed de Forenklede Fællesmål.

Undervisningens udformning

Undervisningen tager afsæt i de tre bøger Fra Ursuppe til functional food, Livsstil og sundhed og Økologi. Den bog der kommer til at fylde mest er Fra Ursuppe til functional food da det er den af bøgerne der når bredest om i biologiundervisningen. Dernæst vil de kapitler der omhandler den menneskelige fysiologi i Livsstil og sundhed også blive gennemgået. Bogen Økologi vil kun blive brugt til at genopfriske begreber fra 8. klasses undervisningen.

Eleverne vil løbende blive evalueret v.hj.a hjemmesiden http://biologi-tjek.dk, hvor der findes opgaver der i høj grad ligne afgangsprøven. Da undervisningen som sagt er begrænset til en lektion ugentligt vil der kun være en elevaflevering, et selvvalgt emne fra Fra Ursuppe til functional food. Eleverne vil få to lektioner på klassen til at arbejde med emnet, resten af arbejdet vil blive lagt som lektier.

Oversigt

Oversigt
Bog Fra ursuppe til functional food
Tid August-november
Færdigheds- og vidensområder Evolution, celler, mikrobiologi og bioteknologi,
perspektivering, formidling, faglig læsning og skrivning
Læringsmål Se følgende oversigt
Materiale Fra ursuppe til functional food
Bog Sundhed og livsstil
Tid December-januar
Færdigheds- og vidensområder Krop og sundhed, undersøgelser, perspektivering, formidling
Læringsmål Se følgende oversigt
Materiale Sundhed og livsstil
Bog Økosystemer
Tid Januar-marts
Færdigheds- og vidensområder perspektivering, faglig læsning og skrivning, økosystemer
Læringsmål Se følgende oversigt
Materiale Økosystemer, Bios C, kap. 2

Materialer

Bøger

Ind i biologien, 9. kl.:

Bios C:

Udsendelse

Den blå planet:

WWW

Copyright

© 2015 Mikkel Kristiansen.

Dette værk er under en Creative Commons Navngivelse 4.0 International licens. Besøg http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ for at se en kopi af licensen.